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私たちの「新しい歴史教科書をつくる会」、通称「つくる会」が設立されたのが平成９年１月です。読者の皆さん、なぜ設立されたのか、そのきっかけをご存知でしょうか？それは「従軍慰安婦事件」問題で平成８年６月に河野談話が発表されると翌春から使われる中学校歴史教科書全七社に「従軍慰安婦」の記述が一斉に登載されたからです。平成９年１月３０日に「つくる会」設立総会が開かれ、初代会長に西尾幹二氏がなり、運営資金は市民カンパ。「つくる会」は設立総会時に「主張」をかかげました。全文は長くなりますので、一部だけ重要部分を紹介します。
「戦後の歴史教育は、日本人が受け継ぐべき文化と伝統を忘れ、日本人の誇りを失わせるものでした。特に近代史において日本人は子々孫々まで謝罪続けることを運命づけられた罪人の如くあつかわれています。冷戦終結後は、この自虐傾向がさらに強まり、現行歴史教科書は、旧敵国のプロパガンダをそのまま事実として記述するまでになっています。世界にこのような歴史教育を行っている国はありません。」
この『主張』にそって、「つくる会」は早速独自の歴史教科書と公民教科書を作り、文科省の検定許可を申請しました。文科省の検定許可がないと全国の市町村にある教育委員会に売り込みできないからです。平成１３年の春から採用される「つくる会」の歴史教科書と公民教科書が文科省の検定合格をとる前後に、「つくる会」は、反日左翼などから猛反発うけました。ちょっとその例を箇条書きしてみましょう。
１．検定合格前、元インド大使で、当時日中友好会館副会長であった野田英二郎は、文科省教科書審議会議員であったが、「つくる会」の歴史教科書は一発で不合格にしろと各議員にせまったと産経新聞にスクープされ解任された。野田はシナ側からいくらかもらっていたのではないか。
２．「つくる会」の歴史教科書が検定合格すると、平成１３年５月韓国とシナは日本政府に激しく抗議、再修正を要求した。
３．国会内で開かれた「つくる会」本の採択反対集会で社会党の元衆議院議長、土井たか子は「憲法は言論の自由を保障しているが、教科書については言論の自由は制限されていい」、また「この教科書は、従軍慰安婦はいなかったという人たちが書いている」と語っていた。
４．朝日新聞は、平成１３年６月２１日に２８面全面を使って反「つくる会」の全面広告をだしています。朝日新聞の反「つくる会」意見に賛同者を沢山あげていますが、その中に大江健三郎、井上ひさし、小森陽一、坂本義一、隅谷三喜男、佐藤学などが顔をだしていた。
５．この朝日新聞の反「つくる会」の一大全面広告に刺激を受けたのでしょう、平成１３年８月１日、反日左翼の過激派は、当時「つくる会」の本部があった都内本郷の事務所を放火し、その後犯行声明を出していた。
この平成１３年代は、猛烈な反「つくる会」騒動があった年です。一方「つくる会」は文科省の検定合格をとって「新しい歴史教科書」と「新しい公民教科書」を市販本と称して全国の本屋さんどこでも買えるように販売した。通常教科書を市販本にして本屋さんで売る歴史教科書も公民教科書もありません。売っても売れないからです。はたして売れるのだろうかと危惧したのですが、なんと「新しい歴史教科書」、「新しい公民教科書」合わせて７６万部も売れるベストセラーになったのです。私たち「つくる会」の会員たちは、喜んだ。このベストセラーの人気によって、教科書採択戦では「つくる会」歴史教科書も公民教科書も売れるだろうと予想したからです。ところが教科書採択戦という教科書販売合戦で全くの不振だった。採択率は、歴史教科書０．０３９％、公民教科書０．０５５％。すなわち日本全国にある公立中学校のうち「つくる会」教科書を採用したのは指で数える程度だったのです。これ何を意味するかというと、教育委員会の先生たちが若い時に受けた自虐史観や左翼思想がいかに強く受けつぎ、祖国日本に対する愛国心など全くない証明です。それでも「つくる会」会員たちは、「つくる会」の存続に価値があるという気持ちでした。「つくる会」が出現するまでは、共産党系の日本書籍、この日本書籍は大手の教科書出版会社で東京二十三区や横浜市では圧倒的シェアを誇っていたが、あまりにも自虐史観過ぎたため、日本書籍はシェアを減らし続け倒産してしまい、日本書籍新社という新会社を作ってまで教科書販売したが、ついにここでも倒産。
「つくる会」出現前は、中学校の歴史許可書全七社の教科書全部が従軍慰安婦を記載していたのが、「つくる会」出現によってとうとう、従軍慰安婦を記載する歴史教科書がなくなったのです。まさに「つくる会」出現効果です。「つくる会」の教科書は、教科書としての実績は、非常に低いが、教科書から従軍慰安婦を消す効果を発揮したのです。安倍総理は、一自民党議員議員のころから「つくる会」の熱烈な支援者でした。第二次安倍内閣成立直前の頃の平成２３年の三月、「つくる会」の機関紙「史」に投稿してくれたのです。長文なので最後の文章だけを披露します。
「長年に亘って地道に教科書の改善に取り組む『新しい歴史教科書をつくる会』の活動は大変有意義で感謝と敬意を表します。今後とも一層の成果をあげられますよう期待します。」
ところが、去年の教科書採択戦で二の大きな『アッと驚く』異変が起こった。
１．日本全国の市町村にある教育委員会は、どこも「つくる会」の教科書を採用しませんでした。これについては次回のブログで詳細に報告します。
２．昨年初めて採択戦に登場した「学び舎」教科書が国立中学校五校、私立を入れると３０校以上に採用された。
日本共産党系の団体、「歴史教育者協議会」（歴教協）のメンバーである現役教師やＯＢが「学び舎」という教科書会社を設立し、彼らが執筆した教科書を販売した。その歴史教科書は、最初文科省の検定許可に合格することはできなかったが、再度書き直して検定許可を得ることができた。それでも「学び舎」の歴史教科書には慰安婦に関する記述があり、金学順という元慰安婦の証言まで載せているのだ。私は「つくる会」の人間として、果たして「学び舎」の自虐史観歴史教教科書が教科書採択戦で売れるのだろうかという疑問をもっていた。採択戦の結果を知って非常に驚いた、私は気が狂わんばかりの怒りを抑えるのに懸命だった。何と日本全国にどこにでもある教育委員会のどこも「つくる会」の教科書を採用しないことがわかった。すなわち日本全国の公立中学校で「つくる会」の教科書を使う公立中学校は一校もないのだ。さらに去年初めて教科書採択戦に参加した「学び舎」の教科書を、国立中学校五校が「学び舎」の教科書を採用した。国立中学校五校とは、筑波大付属駒場中、東京学芸大学付属世田谷中、東大付属中等教育学校、東京学芸大学付属国際中等教育学校、奈良教育大付属中。
（注：公立中学校の教科書採択権は教育委員会にあるが、国立、私立中学校の教科書採択権は校長にあります。）
「学び舎」は国立中学校五校に採用されましたが、私立中学の名門中学と言われている、麻布中学校、慶應義塾普通部、灘中学校、広島女学院中学高等学校など名門中学校等々で採用されています。
「つくる会」広島県支部支部長の長谷川真美さんは、広島女学院中学高等学校出身で母校が「学び舎」の教科書採用に驚き、星野晴夫校長に面会を求め会ってきた様子を彼女のブログに公表していますので、了解をいただいて、ほぼ全文を引用させていただきました。
引用開始
「広島女学院が「学び舎」の教科書を採用していると聞いて、気がちょっぴり重かったけれど、今日校長先生に会いに行ってきた。最初に校長先生に面談の了解を得る時に、私一人でも行こうと思ってはいたが、何人か、一緒に行ってくれる人をさがしていた。前日にやっと人数が集まり、私を入れて６人でいくことになった。遠方から来てくれる人もいる。
一応、学校側にも人数を伝えておこうと朝電話をいれたら、すぐに折り返し電話がかかり、私一人にしか会うつもりはないという、同窓生であるから、会うことにした、、、。
困った！
遠方からの人は、もう家を出発していた。仕方がないので、とりあえず校長室の前までは全員で行きますとまた学校に電話で伝えた。
事務室の窓口で、ここまで来たので、なんとかもう一人でも入れてもらえないかと言ったのだが、校長がどうしても、私一人にしか会わないという。
事務室の入り口に机と、椅子が４脚あったので、仕方がないので、同行してくれた人たちにはそこで待っていてもらうことにした。私がお誘いしたのに、本当に申し訳ないことだ。広島女学院が「学び舎」の教科書を使うことを聞き、インターネットで調べ、女学院の教育に不安を抱き、来た旨を力説する。なんだか、私の独演会？のようになり、とにかく「学び舎」の教科書のマイナスの特異性を説明した。
「学び舎」のみにみられる特徴
１．検定調査審議会の歴史小委員長上山氏に、学習指導要領の枠に沿っていないと指摘された。
２．信頼性のない「元慰安婦」の証言の記述がある。
３．明治維新期における防衛の観点の欠如。
４．縄文、弥生文化の記載の欠如。
５．縄文土器が本文中にない。
６．時代の始まり、終わりが分からない。
７．太平洋戦争に日本軍が東南アジアに歓迎された事実が書かれていない。
８．朝鮮人徴用を「強制連行」７０万人と記述。
９．三光作戦など、虚偽の記載。
歴史小委員長？ときかれたので、はい、検定審議調査会のなかの歴史の委員長です。
この件は朝日新聞にのりましたね、、、と説明する。
社会の先生から、近現代が詳しく書かれている、暗記式でないところよい、重要な語
句を濃くしていないところがいい、という理由で採用したと聞いているという。
社会科の先生にこれにする、、、と言われたら、校長はよくわからなくても承諾するしかない
のだろう。それにしても、あまりに歴史教科書問題に無知過ぎると思う。なにしろ「学び舎」
がどんな人が集まって作った教科書か知らなかった。共産党系の現、元教師が集まって作
ったのですよと、教えてあげた。副教材など使い、教科書一辺倒ではないし、政治的に偏ら
ないように気をつけていると、再三言っていた。
以下の資料を基に教える必要性のない名前を見せ、このように偏っていることを伝える。
三。特異な歴史上の人物（本文数行以上、ミニコラム以上で扱われた人物）
１．阿只抜都（ルビはアキバツ・・・倭寇（ｐ７６）
２．金忠全（もとの和名 沙也可）・・・朝鮮側に投降した武士（ｐ１０５）
３．オランプ＝ド＝グージュ・・・フランス革命の女性闘士（ｐ１４８－１４９）
４．トゥサン=ルベルチュール・・・ハイチ独立革命の指導者（ｐ１４９）
５．楠瀬喜多・・・国会開設署名運動（ｐ１８３）
６．深沢権八・・・憲法研究・学芸講談会（ｐ１８４）
７．金棒準・・・東学の指導者（ｐ１９４～ｐ１９５）
８．柳寛順・・・三・一独立運動（ｐ２１２）
９．平塚らいてう/市川房枝・・・新婦人協会（ｐ２１６．２１９）
１０．曾仁承（ルビはチョインスン）・・・関東大震災朝鮮人虐殺目撃者（ｐ２１７）
１１．山本宣治・・・治安維持法反対国会議員（ｐ２２０－ｐ２２１）
１２．夏淑琴・・・南京事件被害者（ｐ２３５）
１３．森田忠信・・・一般召集兵士（ｐ２４２）
１４．金城重明・・・沖縄集団自決（ｐ２４９）
１５．山口シズエ・・・戦後初の女性反戦衆議院議員（ｐ２５８）
１６．鈴木安蔵・・・憲法研究会（ｐ２６０～ｐ２６１）
１７．金額順・・・韓国人慰安婦（ｐ２８１）
１８．河野洋平・・・慰安婦問題官房長官談話（ｐ２８１）
校長に対し、敵対的な物言いをするでなく、なるべくやんわりと、女性教育が大切であるこ
と、日本に誇りを持ち、文化伝統を重要視することが必要であることなど、伝える。女学院
に期待する・・・など・・・
終わり頃、社会科の先生との面談を求めたが、教科書の責任はすべて校長にあるので、不可
能との答えだった。そして帰る間際に、用意していた資料を置いて、ぜひ読んでくださいと
言ったら、要りませんと言うので、置いて帰りますから不要だったら捨ててくださいと言っ
ておいた。（以下略）
引用終了
校長との面会内容に不満を感じた長谷川さんは、広島女学院理事長、中川日出男氏に手紙と
資料を送っています。
「学び舎」の教科書を採用した学校は、少ないけれど、国立中学校五校及び名門私立中学校
数校を入れると３０校以上が採用しています。しかしこれらの学校はエリート校が非常に
多い。いずれ東大、京大など一流国立私立大学を出て政治家、役人、学者、ジャーナリスト、
弁護士など社会的な影響力を行使するような人物になることが多い。自虐史観にどっぷり
つかった人間どもに日本人は支配され続けられることになるのだ。これを防ぐにはどうし
たらよいか、次回の私のブログ（５月１４日）で述べます。